水曜日の午前は、今タームの1年生生活の中心である教養ゼミという授業が行われています。これから4年間でどういうことを学んでいく必要があるのか、有意義な大学生活を送るためにどのようなことを考えていく必要があるのか、など、教英生活を送る上で大切なことを毎週学んでいます。
今回は、管理人が語学面でどのようなことを学ぶ必要があるのかということをお話しました。4年間で行うべき学びのビジョンを少しでもイメージしてもらえることができたらと思います。
みなさんとても元気に教英生活をスタートできている姿が見れて、とても安心しました。以下はその時の様子です。（カメラのスペースの関係で、最前列の両端のみなさんは画面から切れてしまいました。。。。すみません！）
1年生、みんな元気です！学年間でもだいぶなじんできたみたいです！
今年の新入生は、大学生活を送る上で、オンライン会議ツールの使い方にもなじんでおく必要があります。今回、教英3年生が中心となって、学生交流とレクリエーションを兼ねて、新入生がオンラインツールになじむための企画を行ってくれました。この企画を中心に進めてくれたT君に写真と記事を寄稿してもらいました。
4月7日の14:00からzoomでオンラインオリエンテーションが開催されました。新入生のチューターである松浦先生のご挨拶から式が始まり、新入生の挨拶では、出身地や趣味などをみんなに話していただきました。また式の後半では、3学年混同で少人数のグループに分かれてオンラインゲームを楽しみました。新入生のみんなは緊張しながらも笑顔で楽しんでくれていたようです。
今回の企画を機に、学年を超えた教英の親睦が深められることを期待しております。
下の画像は各グループでゲームを楽しんでいる写真と、オンラインオリエンテーション最後に撮った記念写真です。
写真にはぼかしをかけていますのでわかりづらいかと思いますが、笑顔いっぱいの新入生があふれています。すばらしい教英生活のスタートを切ってくれたのではないかと思います。教員としてもうれしい限りです。これからも、感染対策を取りつつ、教英のいろいろな人たちと交流し、大学生活を楽しんでもらいたいと思います。
教英、とても楽しいところですよ！高校生のみなさん、一緒に教英で学びませんか。楽しい先輩がみなさんを待っています！
昨日の学部生対面式・ガイダンスに引き続いて、本日は大学院生の対面式・ガイダンスが行われました。今年度も博士課程前期（マスター）の方と博士課程後期（ドクター）の方が進学されました。
講座主任及び教員スタッフから挨拶があり、
1.
自分自身の興味関心としっかり向き合ってほしいこと
2.
Society 5.0に向けた新しい研究にもぜひ挑戦してほしいこと
3.
狭い意味での英語教育学にとどまるのではなく、他分野にもしっかりと目を向けて広い視野に立った研究を行ってほしいこと
4.
しっかりと先行研究を読み込んでほしいこと
などが伝えられました。
これから2年間ないしは3年間、どっぷりと研究にまい進してもらえたらと思います。教員一同、みなさんといろいろとディスカッションできることを楽しみにしています！
教英では、9月と2月に博士課程前期の試験が、2月に博士課程後期の試験があります。みなさんも教英でこれからの英語教育について一緒に考えてみませんか。みなさんと一緒に教英で研究できることを楽しみにしています！自由に多様な研究ができます！
4月3日（土）に入学式が行われ、本日5日にはガイダンスと顔合わせがありました。新1年生のみなさん、教英へようこそ。教員、在学生一同、みなさんと会えるのを心待ちにしていました。社会は今、オンライン化に向けて大きな変革期にあります。4年間を通して、英語力はもちろんのこと、オンライン社会の中の英語教育について、しっかりと学びを深めてほしいと思います。
慌ただしいようですが、4月8日（木）からは早速授業が開始となります。これから数日間かけて、授業を履修する準備を一緒にしていきましょう！みなさんがいちはやく教英での生活に慣れることができるように、教員一同しっかりとサポートしていきます！
これから4年間、みなさんと一緒にいろいろと勉強できることを楽しみにしています！
つい先週卒業式が終わったところなのですが、今日から新年度ですね。先週卒業していった教英生も今日から社会人としてしっかりと働いていることでしょう。
教英では、来週から新入生のガイダンスが始まり、これから慌ただしくもフレッシュな一週間を迎えようとしています。新入生のみなさんに来週お会いできるのを、教員・在学生一同とても楽しみにしています！
さて、今日は管理人は1回目の卒論ゼミを行いました。コロナで久しく会えていませんでしたが、みんな元気そうでとても安心しました。これから1年間一緒に頑張っていきましょう！
今年もみなさんが学術的な関心に応じて楽しみながら研究ができるように、全力でサポートしていきます！
今日は広島大学は卒業・修了式でした。久々にキャンパスに学生が戻ってきた感じがして、うららかな天気とあいまって、とても和やかな一日となりました。
今年卒業、修了されるみなさんは、未曽有の事態の中、学業や自分の進路のために本当によく頑張ってくれたと思います。こうして無事に今日という日が迎えられること、心よりお祝いいたします。送り出す側としては寂しい気持ちもあるのですが、みなさんの晴れやかな姿を見れてとてもうれしい気持ちです。
またいつでも気軽に顔を見せに大学へ寄ってくれるととてもうれしいです！教英でみなさんと出会えたこと、本当に感謝しています！
まだコロナとの日々はしばらく続きそうですが、みなさんの明るい前途を教員一同願っています。みなさんも教英での出会いを大切に、これからそれぞれの道で頑張っていってほしいと思います。本日は本当におめでとうございました！
今年度は学部はゼミごと、大学院は全体で卒業証書・修了証書授与式を行いました。以下の写真はその様子です。みんなとても晴れやかでした！
先日、修士課程2年生による修士論文最終試験が行われました。今年度はZoomを使ってオンラインの形で実施されました。それぞれがパワーポイントを画面共有しながら発表を行いました。2年間の研究活動を存分に発揮してくれ、教員としてもとても勉強になりました。以下は今年度提出された修士論文の題目一覧です。
l A Study on How to Foster High School Students’ Thinking Ability in
English Classes: With a Focus on Appropriate Expressions Depending on the
Purpose and the Situation
l Fostering English Expressions With a Focus on Logical Structure
l A Study on Cultural Materials in English Textbooks for Elementary
Schools in Japan: From the Perspective of Cross-cultural Understanding
l Utilizing Drama for Enhancing Communicative Competence in English
Language Teaching: Dorothy Heathcote’s Theory and Practice of Simulation and
Analogy
l The Effect of Vocabulary Learning Strategy Instruction Through
Dynamic Assessment: Developing Japanese Learners’ Self-Regulated Learning
l Activities to Foster Students’ Ability to Think, to Judge, and to
Express Themselves: With Momo as an English Reading Material
l A Study on Enhancing Participation in Speaking by Dramatizing
Role-plays in EFL Classrooms: Focusing on Lowering Speaking Anxiety
l Revisiting Rhythm Training for Japanese High School EFL Learners: A
Comparison of Vocal Imitation and Visual Analysis
l Developing Symbolic Competence Through Formulating Questions
l A Study on the Effects of Tangible Metaphor on Brainstorming of Self-expressions
in English: The Use of Lego Blocks and Sand Play Techniques in English
Education
l A Study of a Novice Mentor’s Development Through Autoethnography: Focusing
on the Mentor’s Puzzlement
教育実践に基づいたものから、挑戦的なものまで、幅広い論文が提出されました。個人の努力はもちろんのこと、院生同士での活発な議論の結果、これらの研究を完成させることができたのだと思います
みなさんも教英で一緒に英語教育について研究をしてみませんか。教育現場を意識した実践的な研究、理論的な研究、これまでにない斬新な研究、様々な研究を教員が全力でサポートします。日頃感じている英語教育に関する問いや疑問を徹底的に追究してみませんか？
教英修士課程の入学試験は来年度の9月と2月に実施されます。教員一同みなさんと一緒に英語教育研究が行えることを楽しみにしています！
オープンキャンパスにて、プログラムごとの企画にご参加くださった皆さま、ありがとうございました。 教英の部屋では、英語の授業に欠かせないコミュニケーション活動を体験しながら、（英語）教師という仕事について知ってもらいました。 教師という仕事について 大学生から...
